PROfavorite.ru
Жіночий журнал Як стати щасливою

    Вальдорфська система

    Розділ: Діти
    1. Історія вальдорфської педагогіки
    2. Основні принципи та напрямки роботи вальдорфської педагогіки
    3. Як проходять будні і свята в вальдорфському дошкільному закладі
    4. Плюси і мінуси вальдорфського дитячого садка
    5. Особливості вальдорфської школи
    6. Відгуки батьків про вальдорфської системи освіти
    7. Вальдорфська система відео

    Вальдорфська система освіти базується на принципах уваги, поваги та бережливого ставлення до дитинства дитини. Дана система прагне розвинути творчий потенціал всіх учнів і зміцнити їх самооцінку. У стінах дитячих установах з вальдорфської системою навчання завжди панує атмосфера тепла, доброзичливості і спокою. Діти з великим бажанням відвідують вальдорфские школи і дитячі сади. В даний час по всьому світу налічується близько 2500 діючих дошкільних і шкільних установ, що виконують основні завдання вальдорфської системи освіти.

    Історія вальдорфської педагогіки

    Вальдорфська система освіти була створена на початку ХХ століття на півдні Німеччині. Поштовхом для її виникнення став період нестабільності в сфері освіти. Співробітники тютюнової компанії «Вальдорф Асторія» були стурбовані тим, що їхні діти, відвідуючи навчальні установи, які не отримували належного педагогічної уваги. Весь навчальний процес був спрямований тільки на постійне заучування матеріалу. В результаті такого навчання в учнів не могли розвиватися творчі здібності та пізнавальна активність. Про скарги працівників даної компанії стало відомо її власнику - Емілю Мольте, який не боявся змін і завжди прагнув знайти раціональний вихід зі сформованих соціальних труднощів. Еміль Мольте мріяв створити новий тип школи, програма якої повністю відповідала віковим особливостям дитини і відрізнялася гуманним ставленням до підростаючого покоління. Новатор звернувся з цим проханням до педагога Рудольфа Штайнера. Звернення Мольте саме до цього педагогу було не випадковим. Рудольф Штайнер вів активну педагогічну діяльність і мав багатий досвід приватного викладання.

    Слід зазначити, що Рудольф Штайнер давав часті уроки синові одного віденського комерсанта, який страждав мігренню, порушенням поведінкових реакцій і переніс гідроцефалію. Багато педагогів і лікарі були впевнені, що хлопчик є повністю безнадійною, і не зможе нормально розвиватися. Але Штайнер розробив спеціальну програму для хлопчика і займався з ним систематично протягом двох років. У підсумку його учень «наздогнав» однолітків і незабаром здобув вищу медичну освіту.

    Рудольф Штайнер прийняв пропозицію Еміля Мольте і розробив першу програму вальдорфської школи, яка була схвалена в 1919 році міністерством освіти і культури. Нова школа під керівництвом Мольте була побудована протягом року. Першого вересня педагоги вальдорфської школи взяли 256 учнів і відкрили 8 класів. В даному закладі у 191 учня батьки трудилися на тютюновій фабриці. Через деякий час школа стала приймати дітей з різних верств суспільства.

    Сьогодні налічується у світі велика кількість вальдорфських шкіл. В вальдорфської системі не існує строгих прийомів для навчання дитини. Вся методика спрямована на розвиток внутрішнього світу малюка, а саме його творчих здібностей, фантазії та інтуїції. Дітям прищеплюється любов до духовного початку і народній культурі.

    Основні принципи та напрямки роботи вальдорфської педагогіки

    Прихильники вальдорфської педагогіки впевнені, що дитинство є унікальним і неповторним періодом у житті людини, яка вимагає виконання особливих завдань і цілей. При цьому важливо не прискорювати розвиток дитини, а розкривати і виховувати здібності малюка, характерні саме для даного віку. У зв'язку з цим, прихильники вальдорфської системи навчання не поспішають відразу навчати малюків письма та читання, а також негативно ставляться до використання різних програм по інтелектуальному тренінгу. Вальдорфська педагогіка передбачає природний розвиток особистості малюка і закладених природою його здібностей.

    Дошкільні заклади, що використовують основи вальдорфської педагогіки, в процесі роботи застосовують такі принципи:

    • створення комфортної і сприятливої атмосфери для розвитку;
    • виховання за коштами особистого прикладу і наслідування;
    • використання багатофункціональних ігор;
    • створення атмосфери, яка сприяє розвитку ігрової діяльності;
    • організація правильного ритму групи;
    • використання різноманітних видів трудової діяльності та основних навичок мистецтва.

    Всі перераховані вище положення в дошкільному закладі вальдорфського типу не можуть існувати окремо один від одного. Вони органічно переплітаються між собою і являють собою гармонійне життя дружної родини, а не звичайну роботу традиційного дошкільного закладу. Розглянемо деякі принципи вальдорфської педагогіки більш детально.

    Створення комфортної і сприятливої атмосфери для розвитку

    Р. Штайнер ще в 1907 році висловив припущення, що основним рушійним фактором для розвитку малюка є материнська любов і увага до нього оточуючих. При цьому любов має бути обов'язково щирою, так як діти дуже сприйнятливі і на інтуїтивному рівні відчувають любов за умовою. Таким чином, створення атмосфери любові є головною умовою для правильно фізичного, емоційного та інтелектуального розвитку дитини. Вальдорфские дошкільні установи прагнуть створити сприятливу атмосферу, яка наближена до домашньої обстановки. Особлива увага приділяється особистості педагога, який повинен обов'язково любити дітей, бути творчою і яскравою особистістю, а також вміти встановлювати довірчі взаємини зі своїми вихованцями та їх батьками.

    Для створення необхідної середовища, що сприяє активному розвитку дитини, важливе значення має художнє оформлення і правильна організація простору.

    Виховання за коштами особистого прикладу і наслідування

    Малюки до 4 років здатні засвоювати велику кількість різноманітної інформації. Але роблять вони це не через підручники або уроки, а завдяки постійній взаємодії з оточуючими його дорослими, постійного спілкування з однолітками, граючи з різними предметами, слухаючи цікаві історії і т.д. Отже, процес навчання малюка взаємопов'язаний з його активною життєвою позицією. При цьому існує два основних способи пізнання світу - наслідування і приклад. У вальдорфських установах дітям пропонують брати участь в різноманітних видах діяльності, наслідування яким розвиває в них креативне мислення, логіку, дрібну моторику рук, увагу та інші здібності та навички. Це може бути рукоділля, фарбування вовни, виготовлення іграшок, ткацтво і т.д. Малюки беруть активну участь у випічці виробів з тіста, доглядають за рослинами, роблять різні вироби з природного матеріалу, наводять порядок у групі дитячого садка і т.д.

    При цьому дітей не змушують брати участь у вище перерахованої діяльності. Педагог починає займатися якимось захоплюючою справою, а малюки поступово включаються в творчий процес, завдяки пізнавальної активності і природній цікавості. Кожна дитина бере участь у загальній діяльності, виходячи з індивідуальних особливостей і власних можливостей.

    Правильний ритм діяльності - джерело гармонії

    Діяльність в дитячих установах вальдорфського типу різноманітна і відрізняється рит

    День вихователя і дошкільного працівника 2014, історія і традиції

    В останні дні вересня відзначається професійне свято - день вихователя або по іншому можна сказати - день працівників дошкільних закладів. Вихователі дитячих садків та інших закладів дошкільної освіти всіма шановані. Адже...

    Вальдорфська педагогіка

    Навіть на сьогоднішній момент знання про вальдорфської педагогіки настільки неточні, що у людей досі не склалося однозначної думки про цю методику. Для деяких це неприпустима секта для невинних дітей, для деяких -школа для дітей...

    Система Ховарда

    Коротка історія створення системи ХовардаОсновні принципи навчання системи ХовардаОсобливості системи ХовардаТехнології системи ХовардаФілософські принципи та цільові орієнтації системи ХовардаСистема Ховарда відеоОсобливою...

    Сучасні системи навчання

    На сьогоднішній день державними системами навчання в Росії вважаються тільки три системи - це традиційна система, система Л.В. Занкова і система Ельконіна-Давидова.Традиційна система навчанняТрадиційна система навчання відома...

    Хроніки системи Л.В. Занкова: минуле, сьогодення і майбутнє

    Початок роботи психолога і педагога Л.В. Занкова над новою системою навчання було покладено ще в 1957 році. Дослідження питання навчання в школах проходило спочатку на базі одного класу, а потім поступово розширилося до...

    Часті питання про школах Л.В. Занкова

    Багато батьків сумніваються, чи варто проводити на своїй дитині «експерименти», відправляючи його на навчання в школу Занкова натомість класичної. Страхи ці викликані недостатньою поінформованістю людей. Постараємося відповісти...

    Методика Ельконіна-Давидова

    Про авторів методики Ельконіна-ДавидоваІсторія розвитку системи Ельконіна-ДавидоваЦілі і завдання системи Ельконіна-ДавидоваОсобливості авторської методики Ельконіна-ДавидоваЯк формувати мислення в дитини за методикою...


    Увага, тільки СЬОГОДНІ!
PROfavorite.ru 2021